Ein Projekt der Klassenstufe 10

„Die Person stärken und sie herausfordern sich zu entfalten in Verbundenheit
mit den Mitmenschen, mit der Schöpfung, mit Gott.“
Dies ist unser erzieherisches Ziel in allen Jahrgangsstufen.

Vor ein paar Jahren haben wir unsere 11er besonders in den Blick genommen, die damals die Übergangsstufe bildeten zwischen Mittelstufe und Kurssystem. Im Zuge des G8 sind es nun die 10er, denen unsere besondere Aufmerksamkeit gilt:

Sie stehen an einem wichtigen Punkt ihrer Schullaufbahn. Die Auflösung des Klassenverbands steht bevor. Sie müssen durch die Kurswahl eigene Schwerpunkte für den Rest ihres Schullebens setzen und ihre Entscheidung verantworten. Sie werden bald volljährig, haben die Rechte und Pflichten von Erwachsenen sie machen sich erste Gedanken über die Gestaltung ihrer Zukunft.

Daraus entstehen möglicherweise Unsicherheiten und Ängste. Die jungen Frauen stehen unter einem gewissen Druck, sie erfahren Erwartungen der Eltern und Lehrer, haben eigene Erwartungen an sich, und manchmal verspüren sie gegenteilige Erwartungen vom Freund oder der Peer Group, d.h. sie müssen auch mit Widersprüchen zurecht kommen.

Die Frage, die wir uns gestellt haben, lautet: wie können wir sie im System Schule in dieser Phase ganz besonders begleiten und stärken?

Wir haben uns vier Schwerpunkte gesetzt:
Wir wollen
- den Schülerinnen helfen, Bewusstsein für die eigene Persönlichkeit zu entwickeln;
  die eigenen Stärken und Grenzen kennen- und einschätzen zu lernen,
- die Schülerinnen stärken, sie ermutigen, sich herausfordern zu lassen, Ressourcen zu
  entdecken und zu nutzen – Ressourcen der eigenen Person und Ressourcen aus dem Umfeld
- Wege zum Umgang mit Stress, Druck, Belastungen aufzeigen und diese soweit möglich
   erfahrbar zu machen,
- berufliche Orientierungshilfen durch sinnvolle und breite Information geben.

Das heißt: Wir wollen die Schülerinnen auf kognitiver und emotional körperlicher Ebene ansprechen.

Es gibt dazu fachinterne und fächerübergreifende Module; beteiligte Fächer sind bisher: Deutsch, Gemeinschaftskunde, Sport, Religion

Die folgende Übersicht zeigt den jeweiligen Beitrag des einzelnen Fachs:

Klassenübergreifend:
Ausgewählte Projekte an Projekttagen mit Schwerpunkt „Persönlichkeitsbildung“
Assisi-Fahrt der Oberstufe
„Auszeit zur Halbzeit“ – Exerzitien zwischen den Halbjahren für die Oberstufe

Viele dieser Module sind Fortführung einer schon früher gelegten Spur (Klassentage im Kloster Sießen in Kl. 5, Orientierungstag in Kl. 8, Rhetorikseminar in Zusammenarbeit mit der Bundeszentrale für politische Bildung in Kl.9). Angestrebt ist die vermehrte Einbindung des künstlerisch-kreativen Bereichs, der aber wenigstens an den Projekttagen mit eigenen Projekten für Klasse 10 eine Rolle spielt.

Margit Teufel